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概述教师和员工

教师和其他导师是影响学生职业发展的主要因素,研究表明,有一个鼓励他们的目标和梦想的人,是最能影响毕业生在工作中找到目标的四个经历之一。你与学生的对话可能会促使他们在职业发展上有所行动。

熟悉职业发展与学术勘探中心的服务和资源,以便您可以自信地参考学生。如果您有兴趣获得对协助学生的更深入了解,以获得其职业发展,请参与该中心职业倡导者训练。以下是我们提供的一些服务。

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该中心鼓励学生获得未来雇主所期望的职业能力,并学会在简历和求职信中有效地表达自己的经验。强调…的重要性积累经验在课堂之外,通过研究、出国留学、服务性学习、志愿服务、实习和合作社为研究生院和全职工作做准备。

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工作人员可以为各专业和分类的学生提供个人职业咨询课程。学生看到职业顾问评估反馈,包括强烈兴趣量表、决策策略、专业和职业资源、探索和评估各种选择,以及目标设定。其他自我指导的评估也是可用的。

我们提供的最受欢迎的资源之一我可以用这个专业做什么?鼓励您的学生访问这个网站,了解有关主要/职业连接的更多信息,并查看与职业相关网站的链接。

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过渡顾问为宣布大学探索专业的学生提供短期学术咨询,因为他们没有资格获得他们的专业。这包括当前的UT学生,来电学生和书籍学生。未定或重新决定主要的学生应安排学术和职业勘探任命,而不是委任的过渡。beplay体育app下载ios

求职和研究生入学的职业指导

所有的学生都根据他们的专业被分配到职业教练。在预约期间,学生可以获得实习和体验机会的帮助求职,恢复评论,面试准备,行业特定建议,研究所应用程序,网络或职业公平准备。

职业课程

职业发展与学术勘探中心提供课程,以帮助学生选择专业和职业。

探索专业和职业:ACMED 205(一个信用,S / N等级,秋季和春季)

本课程旨在帮助一年级和二年级学生选择专业或职业。学生利用评估来了解兴趣、技能、个性和价值观如何与德克萨斯大学的专业和职业相关。他们从大学顾问那里听取意见,进行研究,学习决策制定和目标设定策略。该课程为期七周,在秋季和春季学期开设。

艺术与科学的职业策略:404国家(三个学分,A-F分级;秋季和春季)

本课程主要面向大三和大四学生,他们对“你将来要如何发展这个专业”这个问题感兴趣。的问题,并确定必要的行动步骤和工具来实现它。本课程的目标是为CAS学生提供知识和工具,以确定他们想要从事的专业,并采取适当的行动步骤,迈向终身职业成功。其中一些主题包括确定和评估可能的职业道路,通过简历/求职信、面试、网络和薪酬谈判向雇主传达你的专业价值和技能,计划和申请研究生院,以及进入工作世界。

招聘会及活动

鼓励学生参加职业活动。该中心举办数十名职位,网络活动,职业面板和其他旨在帮助学生探索职业兴趣的职业兴趣,符合校友和雇主,并获得机会。有时,有信任的教练或额外的信用人会提高学生参加。

恢复帮助

所有学生都可能需要一点休息。该中心提供了各种工具,可以帮助开发和改进恢复和其他职位搜索文件。同行职业顾问可以在此期间提供指导和批评下降时间或者工作人员可以在预约期间提供帮助。该中心的简历指南是一个很好的起点。

面试技巧

学生可以练习面试,并从同行职业顾问和教练那里得到建设性的反馈。学生也可以通过计算机软件来练习面试大面试

握手

握手是将学生与工作数据库联系起来的在线职业网站,校园采访,实习机会等等。通过激活他们的个人资料,学生可以上传简历和求职信,提交申请,为校园采访报名,查看雇主信息会议的日期,并跟踪求职活动。去年握手张贴了多个行业的30,000多个机会。

残疾人、退伍军人和包容性倡议

残疾,多样性和退伍军人举措协调员专门提供基于识别的职业信息和支持。

旗舰校园田纳西州大学系统和合作伙伴田纳西转移途径